

Autor: Gerardo Andrés Perafán Echeverri
Esta tesis doctoral constituye un aporte a la línea de investigación sobre el pensamiento y el conocimiento del profesor y a las investigaciones en didáctica de las ciencias (que toman en cuenta dicha línea). Plantea que existe un conocimiento propio del profesor que ha sido construido históricamente, y una diversidad epistemológica constituyente que, al ser comprendida en una categoría particular, permite su legitimación no sólo en la escuela, sino también en las comunidades del saber.