Prácticas evaluativas en clases de matemáticas en torno al concepto de fracción

Autor: Yancy Dilene Campos Lozano María Giovanna Castiblanco Álvarez

La evaluación en la clase, es un campo de estudio en la Educación Matemática. Autores como Chevallard (1991), Brousseau (1986), Gascón (1997) y García (2003), entre otros, proponen que, para estudiarlo, se deben abordar las relaciones que se establecen entre profesor y estudiantes, alrededor de un objeto de saber específico. Cabe anotar que estas relaciones están enmarcadas dentro de una institución escolar, específicamente en la clase de matemáticas, la cual determina códigos, reglas y comportamientos que afectan contundentemente los procesos de evaluación; lo que hace que éstos sean considerados como una práctica, ?... puesto que es una actividad que se desarrolla siguiendo unos usos, que cumple múltiples funciones, que se apoya en una serie de ideas y formas de realizarla, y que es la respuesta a unos determinados condicionamientos de la enseñanza institucionalizada...? (Gimeno, 1993).